Die Schulen führen mit Hilfe externer Multiplikator_innen mindestens  eine an das Alter und die Vorkenntnisse  der Schüler_innen sowie an das  schuleigene Curriculum abgestimmte Bildungseinheit zum  Thema "Weltweiter Klimawandel" und "Klimaschutz" fachspezifisch oder  -übergreifend im  Unterricht und/oder Nachmittagsangebot durch. 

Die Schüler_innen analysieren im Anschluss daran selbst, was in ihrer Schule sowie in ihrem Dorf bzw. ihrem Stadtteil  im Bereich Klimaschutz und Ressourcenschonung verbessert werden kann.  Sie überlegen gemeinsam, wo sie mit gutem Beispiel vorausgehen, durch  Veranstaltungen aufklären und  durch Aktionen zum Umdenken anregen  wollen. 

Die Klimabotschafter_innen werden durch die Projektmitarbeiter_innen der Bürgerstiftung Pfalz jeweils ein Jahr begleitet. Die gemeinsamen Treffen finden je nach Vorhaben in den ersten  1 bis 2 Monaten alle 2 Wochen und später etwa einmal pro Monat statt. Die Termine werden gemeinsam zu Beginn der Zusammenarbeit festgelegt.

Die Unterstützung durch externe Multiplikator_innen erfolgt in 3 Schritten. Die ersten Monate dienen in erster Linie der Ideenfindung und  Planung der Maßnahmen. Die Umsetzung erfolgt ab 2018. Die Klimabotschafter_innen setzen in der Schule und/ oder in ihrem  Orts-/Stadteil wenige größere oder mehrere kleinere Maßnahmen um.

Miteinander leben hier und anderswo - Materialien für das Globale Lernen in der Grundschule

 Das Modul 5 "Klima und Erneuerbare Energien" des Materialordners führt die Kinder an das  Leben in den verschiedenen Klimazonen der Erde heran und thematisiert  Ursachen und Auswirkungen des Klimawandels in kindgerechter Form.  Erneuerbare Energien werden als eine Maßnahme zum Klimaschutz  vorgestellt und in Experimenten erlebbar gemacht.  

Bildungsmappe Klimawandel

Das Bildungsmaterial »Klimawandel« wurde im Rahmen des Projektes »Modellschulen für Globales Lernen« 2011– 2013 des Welthaus Bielefeld e.V. für das Fach Gesellschaftslehre in Klasse 9/10 (Gesamtschule) entwickelt.Welthaus Bielefeld, 2013

Die globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung II

Die Arbeitsblätter dienen der vertiefenden Auseinandersetzung mit den Sustainable Development Goals (SDGs), die  neben der Bekämpfung von Hunger und Armut sowie der Forderung nach  Bildung und Gesundheit für alle auch ein menschenwürdiges Leben  innerhalb der planetaren Grenzen zum Ziel haben. Sie sind Teil der Agenda  2030 – „Transformation unserer Welt: die Agenda 2030 für nachhaltige  Entwicklung“.

Materialien zum Thema Klimawandel für den Fremdsprachen-unterricht Deutsch

Die Rechnung

Moving Windmills

Der Kurzfilm dokumentiert die Geschichte von William Kamkwamba aus Malawi. William war der Besuch der Schule verwehrt. Er lieh sich stattdessen Bücher aus der  

Umschalten

Weltverteilungsspiel (inklusive Welt CO2-Ausstoß)

Methodensammlung Klimaspiele

Unkomplizierte Methoden für die BildungsarbeitDie in diesen Arbeitsblättern aufgeführten Methoden sind größtenteils  bekannt aus unterschiedlichen Bereichen pädagogischer Arbeit und wurden  teilweise für das Thema Klimawandel angepasst und didaktisch aufbereitet. Germanwatch

KlimaWandelWeg

Jedes Team entscheidet sich für eine Station des KlimaWandelWegs. Angeleitet durch einen Arbeitsauftrag,  informieren sich die Teams zu ihrem jeweiligen Stationsthema, sammeln  Ideen, formulieren eigene Positionen und fotografieren für einen eigenen  medialen Beitrag. Diesen arbeiten sie im Anschluss an die  Stationenarbeit im Computerraum aus. Das Fertigstellen des Medienbeitrags kann auch als Hausaufgabe erfolgen. Die Arbeitszeit an  den Stationen soll etwa zwei Schulstunden betragen. So können an einem  Tag zwei bis drei Klassen nacheinander den KlimaWandelWeg nutzen.

CO2-Bilanz der Schule/ des Stadtteils der Schule berechnen